【寶特?！ば１狙行蕖烤劢埂皩W為中心”教學 助力教師專業發展——市特教學校省市級學帶、能手小課堂第三期開講

教育家陶行知先生說過“教的法子要根據學的孩子”。教是為了學，只能心中有學生、眼里有學生、課堂有學生、活動有學生、評價有學生，才是好教師、好課堂。

5月11日，市特教學校第三期學帶能手小課堂開講，省級學科帶頭人姜少華老師以《以“學為中心” 讓學生走向深度學習》為題目，分享了她對課堂教學的認知和感悟，全體教師參加了此次活動。

省級學科帶頭人姜少華老師講座

何為“學為中心”，為何“學為中心”，如何“學為中心”？姜少華老師從“學為中心”的教學理念、“學為中心”的課堂教學、“學為中心”的教師素養這三個方面結合豐富的生活范例和課堂教學實例進行分享，她以擺渡、開門、鼓掌這三個隱喻形象的概括了“學為中心”的教學理念，指出“學為中心”的課堂教學要做到五要：1.要精準目標定位；2.要優化教學活動；3.要深入理解教材；4.要做足課前準備；5.要精準教學語言。教師要積累學科素養、研究課堂教學、學習教育理論、反思教學生涯，才能讓教書更專業、教學更深入，才能與時俱進，更有教育情懷。

全體教師認真聆聽講座

教師現場互動游戲

講座結束后，副校長蔣志瑛對本次活動給予高度肯定，她總結到“學為中心”的核心思想就是要以學的基礎定教的起點，以學的規律定教的內容，以學的目的定教的活動，以學的需要定教的策略。蔣校長指出特殊教育，學生需要什么就教什么，學生能學會什么就教什么，學生怎么能學會就怎么教，教師在教學中要做到心中有模，教學有法，教無定法，以學定教，做好學生的擺渡人、開門人和鼓掌者。

副校長蔣志瑛總結講話

以生為本，因文而異，因需而設，才能達到以學定教、以學評教、以學促教、教為不教。學帶、能手小課堂開講以來，主講教師精心準備，將教學方法結合專業理論知識及課堂教學經驗分享給老師們，為全體教師提供了學習方向和學習路徑，成功不是偶然，唯有不斷學習、不斷反思，做到心中有數，掌中有物，才能讓課堂煥發生機，聽到生命拔節的聲音。